《数据库技术与应用》期末大作业说明

一级指标

二级指标

分值

等级评定参考标准

得分

优秀

(100—90分)

良好

(89—80分)

中等

（79一70分）

及格

(69—60分)

不及格

（60以下)

选题30

功能方向

10

选题紧紧围绕本课程培养目标，充分满足数据库课程教学基本要求。

选题围绕本课程培养目标，满足数据课程教学基本要求。

选题能按照本课程培养目标，基本满足数据课程教学要求。

选题基本能按照本课程培养目标，基本满足数据课程教学要求。

选题不能按照本课程培养目标，不能满足数据课程教学基本要求。

价值

10

紧扣教学内容和现实需要，学术、实用价值高。

反映教学内容或现实需要，角度新颖，学术价值较高。

能反映教学内容或现实需要，具有一定学习、实用价值。

基本能反映教学内容或现实需要，学习、实用价值一般。

不能反映教学内容或现实需要，无学习、实用价值可言。

难度

分量

10

研究的数据库涉及适当的新、深、广，难度适当偏大，分析材料丰富，份量厚重，能达到综合训练的目的。

设计的数据库有较大的研究难度，分析归纳材料丰富，工作量适中。

在一般性领域中进行研究，有一定难度，工作量达到训练要求。

在一般性领域中进行研究，难度较小，工作量基本达到训练要求。

进行重复性研究。工作量未达到训练要求。

数据库质量70

表

15

数据表设计概念清晰，数据表结构完善，表间关系合理高效，数据库完整性约束完善，数据丰富。

数据表设计概念较清晰，数据表结构较完善，表间关系合理，数据库完整性约束较完善，数据较丰富。

理解数据表设计概念，数据表结构完整，表间关系较合理，有数据库约束，数据量满足功能测试。

了解基本设计概念，数据表设计、数据表结构无重大缺陷，有基本测试数据。

数据表设计缺陷明显，表内结构混乱，表间关系错误，无任何关系约束，无数据或数据缺陷。

查询

15

能灵活运用多种查询解决实际问题，富有新意或对某些技术有较高级的应用，有较高的学术水平或较大的实用价值。

有一定的学以致用能力，多种查询技术应用合理，或对某些查询功能应用水平较深，有一定的学术水平或实用价值。

能根据现实需要运用相应的查询功能，能发挥数据的统计查询功能来解决现实问题，有实用价值。

基本掌握表查询的用法，能运用于实现数据库基本功能。运用简单生硬。

不能实现多表查询，或查询手段单一，完全通过系统自动生成，无法体现学生水平。

窗体

15

窗体设计合理美观，特点鲜明，使用方便，各控件对象、事件和差错处理严谨，能高质量展示数据库作品的所有功能。

窗体设计合理，操作方便，能较好地通过各种控件对象和事件展示数据库作品的所有功能。

窗体设计合理，能运用所学的多种控件来展示数据库的功能，控件和事件经过一定的编辑。

窗体设计基本合理，能合理运用系统自动生成的控件及功能展示数据库作品。

窗体设计混乱，无法展示数据库作品的主体功能，或重大设计失误。

表报

5

能根据实际需要列印对应表报，体现出强大的统计实用性，排版美观。

能根据实际需要列印表报，内容涉及统计分析，较实用。

按预先设定好的内容列印表报，有一定的统计分析内容。

基本能通过系统自动生成等方式，把数据用表报展示出来。

没使用表报功能或报表展示内容完全与设计主题无关。

宏与VBA

10

能灵活运用、深入研究多种宏和宏组的技术实现复杂或有创意的功能。能灵活运用VBA技术实现复杂功能。

能把学到的宏和VBA知识灵活运用到数据库系统中，实现菜单、用户登录等多种功能。

能合理使用部分常用的宏、宏组并能使用简单的VBA编程。

基本理解宏的概念，能使用简单的宏进行窗体开关。

没有使用宏技术，或宏功能无法体现。没有使用VBA技术。

设计完整性

10

整个数据库设计功能完整连贯，逻辑合理，能按开题表计划实施，对应课程设计报告和演示文稿资料完善齐全，论述层次清楚，语言准确，文字流畅。

数据库功能较完整符合逻辑，对应的开题表、课程设计和演示文稿资料齐全，文章层次分明，语言准确，文字通顺。

数据库功能基本合理，对应文字材料齐全，层次较为分明，文理通顺。

数据库功能有不合理的地方，逻辑性不强，但对应文字材料齐全，论说基本清楚，文字尚通顺。

数据库功能有较严重缺陷，文字材料不齐全，内容空泛，结构混乱，文字表达不清，敷衍了事。